23 & 24 janvier 2025 : Namur expo

Conférences

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Ateliers thématiques
Anne Belien  Cédric van Damme 

Trouver des ressources pédagogiques pour aborder le numérique grâce à e-classe

Comment enseigner le numérique au fondamental ?
Sur la plateforme e-classe.be, nous mettons à disposition de nombreuses ressources pédagogiques destinées aux enseignants de la Fédération Wallonie-Bruxelles.
Nous vous présenterons la plateforme ainsi qu’une série de ressources spécifiquement conçues pour accompagner les apprentissages liés au numérique.
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Ateliers thématiques
Rupert Meurice de Dormale 

La robotique virtuelle pour structurer l’apprentissage du codage

Certaines méthodes d’apprentissage du codage tendent à sélectionner les élèves plutôt que de les former réellement. L’élève en difficulté d’abstraction aura du mal à comprendre les explications abstraites et risque l’abandon. Les robots virtuels confrontent en permanence l’imaginaire de l’élève avec la réalisation concrète des programmes conçus. Cette approche permet une réelle évolution des schémas mentaux de l’élève et amène le plus grand nombre à la réussite. La méthode a été testée sur plus de mille jeunes. On peut imaginer les retombées bénéfiques sur le FLA et l’abord des règles de grammaire, math, sciences… qui sont des algorithmes.

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Ateliers thématiques
Loïc Sartieaux  Melissa Johnen 

Vers un apprentissage 2.0 : utiliser les chatbots comme nouveaux alliés de l’apprentissage (Cas pratique)

A la suite de la conférence, venez découvrir l’envers du décor d’un chatbot pédagogique. À travers des démonstrations en direct et des mises en situation, vous découvrirez comment ces assistants virtuels peuvent devenir de précieux alliés pour les enseignants et les apprenants. Rejoignez-nous pour une session immersive qui vous permettra de repartir avec des connaissances pratiques et des idées concrètes pour transformer votre pratique pédagogique avec les chatbots.

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Ateliers thématiques
Benoit Donnet  Géraldine Brieven 

CAFÉ, un outil de Correction Automatique et Feedback pour les Étudiants

L’objectif est de présenter CAFÉ 2.0. Cette plateforme (développée par l’Uliege) entraine à résoudre des problèmes en modélisant leur solution via un schéma, avant de la concrétiser. En plus, elle fournit un feedback automatique et personnalisé par rapport à chacune de ces 2 phases. 

CAFÉ 2.0 est particulièrement intéressant dans les cours d’introduction à forte population. La matière est alors suffisamment simple pour être prévisible dans la gestion des erreurs et, donc, digitalisée. En outre, cette population d’étudiants est en demande constant d’exercices et de feedback, ce qui est impossible à faire avec des méthodes humaines classiques. 

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Ateliers thématiques
Sonia Trichili 

Les algorithmes dès la maternelle

Cet atelier vise à explorer la manière dont les concepts d’algorithmes peuvent être introduits et enseignés dès le plus jeune âge notamment à travers des activités débranchées et l’utilisation de la robotique pédagogique. Les participants découvriront et expérimenterons des activités ludiques et adaptées pour développer les compétences numériques des enfants dès la maternelle, en mettant l’accent sur la logique, la pensée informatique et la résolution de problèmes.

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Cafés-causeries

Retours d’expériences et cas d’usages du numérique dans l’Enseignement pour Adultes – CPEONS

Suite aux différents appels à projets tels que le RRF, Ecole Numérique (Digital Wallonia) ainsi que les différents plans d’équipements liés aux nombreuses circulaires, de nombreux enseignants et apprenants ont pu expérimenter l’intégration du numérique dans leur quotidien scolaire. L’accompagnement de l’équipe des technopédagogues de Technopédia a permis de mettre en place et suivre ces projets, permettant ainsi d’obtenir des retours d’expérience précieux sur les avantages et les défis liés à cette intégration.

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Cafés-causeries
Coline Deghorain  Mélanie Mignot 

Erasmus+ et transformation numérique : quelles opportunités pour mon établissement ? Let’s get inspired !

Le programme européen Erasmus+ offre de nombreuses opportunités à tous les établissements et organisations travaillant dans le domaine de l’éducation et l’enseignement ainsi qu’à leur personnel et à leurs élèves, dans le domaine de la mobilité et de la coopération en Europe.

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Cafés-causeries
Jonathan Roman 

eTwinning: échanges internationaux virtuels entre classes européennes, de la maternelle à la rhéto, en passant par la formation initiale des futurs enseignants

Lancé en 2005, eTwinning est un programme co-financé par le programme Erasmus+. Il s’agit de la plus grande communauté exclusivement ouverte aux enseignants (et aux autres membres du personnel scolaire), de l’école maternelle aux écoles secondaires supérieures, ainsi qu’aux futurs enseignants. eTwinning incarne une méthodologie, une approche pédagogique, une communauté de pratique et une plateforme permettant l’innovation, la communication et la collaboration à distance, en initiant des projets avec 46 pays membres à l’aide d’outils numériques »

Plus d’infos: https://school-education.ec.europa.eu/en/about?prefLang=fr&etrans=fr

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Cafés-causeries
Delphine Steensels 

De l’enthousiasme à la frilosophie : parcours d’une enseignante intégrant les IAG dans sa pédagogie

Un changement complet d’attribution en septembre 2023 a initié une utilisation critique et raisonnée mais facilitatrice des IAG (ChatGPT, MagicSchool, Canva…). Pour fournir des cours pertinents et interactifs, il était nécessaire de mettre les bouchées doubles. En parallèle est apparue de façon récurrente la question de l’utilisation par les étudiants. Dans la section gestion des ressources humaines, l’utilisation des IAG était primordiale puisqu’il a semblé rapidement évident que le métier sera impacté par l’arrivée des IAG. Le cours de communication de bloc 1 a donc été l’occasion d’initier les étudiants à certains de ces outils malgré une philosophie de la frilosité.
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Cafés-causeries
Anne Leclercq  Hedwige D 

Scénarisez vos leçons en lien avec les référentiels

L’Enseignement à distance de la Fédération Wallonie-Bruxelles offre des modules pour préparer les apprenants aux différents jurys. Afin de répondre aux prescrits des nouveaux référentiels du tronc commun, la scénarisation des cours ou des modules en ligne a été repensée en intégrant la différentiation, la remédiation, la consolidation ou le dépassement. Au cours de ce café-causerie, nous vous expliquerons la manière dont les référentiels ont été découpés en modules afin que vous puissiez scénariser à votre tour et faire évoluer vos représentations des cours en ligne.

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