L’apparition fulgurante des agents conversationnels à la fin novembre 2022 a fait l’effet d’une bombe, Chat-GPT battant tous les records du nombre d’utilisateurs s’inscrivant à une nouvelle plateforme. Cette tête de pont a créé un appel d’air mondial, plaçant les intelligences artificielles et intelligences artificielles génératives au coeur de l’attention, prédisant des révolutions pour la société, ainsi que pour l’enseignement. Deux ans plus tard, nous pouvons nous poser les questions suivantes: et maintenant, que reste-t-il au delà du buzz originel? Quel a été le véritable impact des intelligences artificielles génératives sur nos méthodes d’enseignement? Quels sont les enjeux actuels? Que dit la littérature?

L’exposé se propose de faire le point sur la situation, en rapportant les résultats d’expériences menées à l’UNamur et ailleurs.