Le numérique est de plus en plus utilisé en classe, mais est-ce toujours pour les bonnes raisons ? Pendant 30 minutes, nous vous présenterons 5 bonnes raisons d’intégrer le numérique dans vos pratiques pédagogiques.
Vous faites face en classe à des conflits entre élèves qui ont commencé en ligne ? Vos élèves vous partagent des problèmes qu’ils ont pu avoir en ligne mais vous ne savez pas toujours comment y répondre ?
L’intégration du numérique dans les pratiques pédagogiques est à la mode. Le numérique partout et à toutes les sauces permet-il réellement d’avoir un impact sur les apprentissages ou sur une adoption cohérente du numérique à but d’enseignement ?
Saviez-vous que l’utilisation du numérique en pédagogie à plusieurs avantages ? L’un d’eux est de permettre à vos élèves de rester motivés tout au long de l’année.
Retrouvez-nous pour 30 minutes de conférence où nous vous présenterons comment impliquer vos élèves et les rendre actifs dans leurs apprentissages grâce au numérique.
Si tout comme moi « les histoires dont vous êtes le héros » ont marqué votre enfance, il est évident que Moiki.fr vous rappellera quelques souvenirs ! Cet outil gratuit et libre vous permettra en quelques clics de créer votre propre histoire interactive pour vos élèves, leur permettant d’appréhender d’une manière originale les différents savoirs et compétences au programme de votre cours.
L’utilisation de ressources littéraires et audiovisuelles est cadrée par le droit d’auteur. Il existe en droit belge des exceptions au droit d’auteur en matière d’enseignement. Malgré cela, les enseignants peuvent être limités dans l’emploi de ressources protégées. L’utilisation de ressources sous licence Creative Commons peut venir solutionner certaines de ces limites et faciliter la vie des enseignants dans leurs pratiques pédagogiques.
L’utilisation de Happi peut être très différente d’un établissement à l’autre. Tantôt, Happi est utilisé chaque jour en classe ou uniquement pour les travaux à domicile, tantôt pour la classe inversée ou de façon plus sporadique, d’autres fois, uniquement entre enseignants ou encore tout autrement…
Venez assister à des témoignages de pairs et partager ainsi de bonnes pratiques !
Vous vous demandez comment parler d’utopie, de l’histoire ou encore de la question du genre avec Minecraft ?
Venez découvrir les différentes possibilités offertes par ce légo du 21ème siècle à travers des projets concrets développés par l’ASBL Arts&Publics à Bruxelles. Nous y aborderons notamment les aspects pratiques tout en proposant un aperçu concret de l’outil.
Le phénomène du cyberharcèlement suscitent de nombreuses inquiétudes. Quelle est l’ampleur de ce problème chez les enfants et les adolescents ? Quelles sont ses conséquences ? Quelles sont ses spécificités par rapport au harcèlement en face-à-face ? Certains jeunes ont-ils plus de risque d’y être exposés ? Que faire en cas de cyber victimisation et comment prévenir ce phénomène ?
De septembre 2020 à octobre 2021, près de 320 étudiants de 3e et de 5e secondaire de l’Athénée Léonie de Waha ont mené, au travers de trois vagues de confinement, un projet pédagogique artistique en collaboration avec Bozar (Bruxelles) et un artiste Britannique basé à Paris.
Le numérique éducatif semble incompatible avec l’acquisition de compétences pour les métiers manuels comme les ceux du bois. Pourtant, le secteur – comme tant d’autre dans l’industrie – connait une certaine digitalisation de ses processus.
Présente dans l’enseignement à tous les niveaux (cours philosophiques, cours de philosophie et de citoyenneté, cours de français…), la philosophie est une matière aussi indispensable que d’apparence aride. Cet atelier propose de travailler des thématiques et des concepts de philosophie en les concrétisant par le jeu vidéo. Ce média y est aussi utilisé comme support aux échanges argumentés.
