Pour limiter le nombre d’étudiants dans les auditoires en raison de la pandémie de COVID-19, l’UCLouvain a adopté en 2020-2021 un code sanitaire qui réduit drastiquement la présence des étudiants dans les auditoires. Cette situation a été l’occasion de faire preuve de créativité et d’expérimenter l’enseignement comodal. Le retour d’expérience sera l’occasion de questionner les différences entre un dispositif hybride et un dispositif comodal ; les principes de conception d’un cours comodal et les implications concrètes. Nous abordons les pistes pour préparer et animer un cours comodal ainsi que les défi s et les opportunités qui y sont liés pour les enseignants.